Milli Təhsil Nazirliyinin riyazi səfərbərlik layihəsi çərçivəsində kənd məktəblərinin yaşayış mərkəzlərinə çevrilməsi və kənd həyat mərkəzlərinin təşviqi Milli Təhsil Naziri Mahmud Özerin iştirakı ilə Samsunda baş tutub.
Alanlı Rəcəb Asal adına Riyaziyyat və Təbiət Məktəbində təşkil edilən təqdimat proqramında çıxış edən Milli Təhsil Naziri Mahmud Özer, "Kənd məktəblərini necə çevirə bilərik, onlardan necə aktiv istifadə edə bilərik?" O, ideyasının iki ay kimi qısa müddətdə konkret layihəyə çevrildiyini bildirib. Samsunda kənd məktəblərinin yaşayış mərkəzinə çevrilməsi layihəsinin ilk addımını atmaqdan xoşbəxt olduğunu deyən Özer, layihədə əməyi olan Samsun millət vəkili Çiğdem Karaaslan, Samsun valisi Zülkif Dağlı və Böyükşəhər Bələdiyyə Başçısı Mustafa Dəmirə təşəkkürlərini çatdırıb.
Türkiyənin son 20 ildə təhsildə əhəmiyyətli transformasiyaya məruz qaldığını ifadə edən nazir Özer məktəbəqədər təhsildən orta təhsilə, orta təhsildən ali təhsilə qədər bütün səviyyələrdə təhsilə çıxış problemlərinin həll olunduğunu bildirib.
Hicab qadağalarından tutmuş əmsal tətbiqinə qədər təhsilin əhəmiyyəti qarşısındakı bütün maneələrin aradan qaldırıldığını deyən Özer, son 19 ildə qızların təhsilə çıxışı ilə bağlı problemlərin də həll olunduğunu bildirib.
Türkiyənin təhsildə yeni hekayələrlə yoluna davam etdiyini; Elm və texnologiya istehsalında yerli və milli təşəbbüslərlə çıxış edən, cəmiyyətin dəyərlərini mənimsəmiş gənclər yetişdirmək üçün böyük səy göstərdiklərini qeyd edən Özer sözlərini belə davam etdirdi:
“Kənd məktəbləri rayonlara, rayonlardan şəhərlərə, oradan da böyük şəhərlərə miqrasiya nəticəsində yaranıb. Nazirliyimiz avtobuslu təhsil prosesinə başlayıb. Yəni uşaqlarımızı kənd məktəblərində tək qoymayıb. Onları ən yaxın təhsil şöbəsinə pulsuz daşımaqla, daşıdıqları hər bir tələbəyə pulsuz nahar verməklə bu günə gəlmişik. Xüsusilə, Kovid-19 epidemiyası kəndlərə qayıdış istiqamətində ilk addımları atmağa başladı və bütün bu transformasiyalar bu gün gündəmimizdə olan qida təchizatı zəncirlərindəki problemlər, kənd təsərrüfatının dirçəldilməsi və yenidən -Kənd təsərrüfatına diqqət... Biz kənd həyatının dolğunlaşması, kəndin yaşayış mərkəzinə çevrilməsi üçün tədbirlər gördük. Təxminən 6 aya yaxındır ki, nazir müavinlərimiz, baş menecerlərimiz, QHT-lər və digər maraqlı tərəflərlə bu məsələni müzakirə etdik və ilk addımı atdıq. İlk addım olaraq 2022-2023-cü tədris ilində kənd məktəblərinin ibtidai məktəb kimi fəaliyyət göstərə bilməsi ilə bağlı əsasnamə dəyişikliyi etdik. Növbəti tədris ilində kənd məktəblərimiz bütün ehtiyac duyulan yerlərdə ibtidai məktəb kimi fəaliyyət göstərə biləcək”.
Kənd məktəbinin ibtidai məktəb kimi istifadə edilə bilməyəcəyi hallarda ibtidai məktəb kimi istifadə edilə biləcəyini ifadə edən Özer, “Nazirlik olaraq bu müddət ərzində ən böyük prioritetimiz məktəbəqədər təhsilə əlçatanlığı artırmaqdır. Daha bir qayda dəyişikliyi etdik. Biz isə on şagirdin kəndlərdə uşaq bağçası açması tələbini beşə endirdik. Məhz bu addımla on iki min balamız uşaq bağçalarına və uşaq bağçalarına gedib. Üçüncü mərhələdə, ibtidai məktəb və uşaq bağçası kimi istifadə edilə bilməzsə, xalq təhsili mərkəzi kimi necə istifadə oluna biləcəyi ilə bağlı araşdırmaya başlamışıq”. dedi.
Nazir Özer, 2022-2023-cü illərdə xalq təhsil mərkəzləri vasitəsilə hər ay bir milyon vətəndaşa çatmağı hədəflədiklərini ifadə etdi; O bildirib ki, 2021-ci ildə təxminən 5 milyon, 2022-ci ilin ilk 5 ayında isə 6 milyon vətəndaş xalq təhsili mərkəzlərindən yararlanıb.
Hədəfinin ilin sonuna qədər 12 milyon vətəndaşa çatmaq olduğunu bildirən nazir Özer, “Xalq təhsili kurslarından faydalanan kursantlarımızın yüzdə 70-i qadınlardır. Biz xalq maarifləndirmə mərkəzləri ilə qadınlarımızın daha güclü olması, onların təhsil ehtiyaclarını qarşılamaq və əmək bazarında ayaq üstə durmaq üçün hər cür dəstəyi veririk. Ona görə də kənd həyat mərkəzlərindəki üçüncü genişlənməmiz xalq maarif mərkəzləri olacaqdır. Xalq təhsil mərkəzlərində vətəndaşlarımızın ehtiyac duyduğu təxminən 3 fərqli kurs açmaq imkanımız olacaq və o xidməti vətəndaşlarımıza çatdıracağıq. "dedi.
Nazir Özer qeyd etdi ki, ehtiyac olarsa və fiziki məkan uyğun olarsa, bu ərazilərdən gənclik düşərgəsi kimi də istifadə edilə bilər; Bildirib ki, ibtidai sinifdən tutmuş uşaq bağçasına, xalq təhsil ocağından tutmuş gənclər düşərgəsinə kimi vətəndaşların fəal istifadə etdiyi məkanlara çevriləcək.
Layihənin xeyirli olmasını arzulayan Özer xeyriyyəçi Recep Asal-a da təşəkkür edib.
Layihə təbiəti müşahidə etməklə deyil, toxunaraq və hiss edərək təbiətin bir parçası olmağı hədəfləyir; Xeyriyyəçi iş adamı Rəcəb Asal ilə imzalanan əməkdaşlıq protokolu ilə aktiv təhsil vahidi kimi istifadə edilə bilməyən Atakum Alanlı İbtidai məktəbi Milli Təhsil Nazirliyinin Kənd Məktəblərinin Kənd Həyat Mərkəzlərinə çevrilməsi və Riyaziyyat Səfərbərliyi Layihəsi çərçivəsində həyata keçirilib. .
Alanlı Rəcəb Asal Riyaziyyat və Təbiət Məktəbi təhsil proqramı; Təbiət, elm və sənətin iç-içə olduğu emalatxanalarda həyata keçirilir. Riyaziyyat emalatxanası; Uşaqların təbiət vasitəsilə riyazi anlayışları mənimsəmələrinə, təbiətdə riyaziyyatı kəşf etmələrinə və təbiət sevgisi ilə birlikdə riyaziyyata qarşı qərəzlərini aradan qaldırmağa kömək etmək məqsədi daşıyır. Ekologiya və həyat bacarıqları seminarı sayəsində təbiət üçün ən uyğun həllər təbiətdə tapılır.
Şərh yazan ilk kişi olun