Milli Təhsil Naziri Mahmut Özerin iştirakı ilə bərpaolunan enerji texnologiyaları sahəsində tələbələrin peşə hazırlığını dəstəkləmək məqsədilə Milli Təhsil Nazirliyi ilə Kalyon PV arasında “İşdə Peşəm Təhsilim” Əməkdaşlıq Protokolu imzalanıb. Sincan Mütəşəkkil Sənaye Bölgəsində keçirilən protokol imzalanma mərasimində çıxış edən Milli Təhsil Naziri Mahmut Özer Türkiyədə peşə və texniki Anadolu liseylərində və peşə təhsili mərkəzlərində peşə təhsilinin həyata keçirildiyini xatırladaraq, onların çox mühüm genişlənmə həyata keçirdiklərini qeyd edib. bu gün peşə təhsili mərkəzləri ilə bağlı.
Nazirlik peşə və texniki Anadolu liseylərini gücləndirərkən, son zamanlar peşə təhsili mərkəzlərinə diqqət yetirdiklərini ifadə edərək, "Türkiyədə Səlcuqlulardan Osmanlı İmperatorluğuna qədər əslində çox mühüm funksiyaları yerinə yetirmiş ahı nizam mədəniyyəti əslində buradadır. dəyərlər təhsili verilir və eyni zamanda şagirlik, səyahətçi kimi peşə təhsili də ənənəvi olaraq sənətkarlıq münasibətlərinin öyrədildiyi təhsil növünə uyğun gəlir. Bu təhsil növü Almaniyanın bütün ölkələrinin arzuladığı dual peşə təhsilinə də cavab verir. Niyə ikili? Çünki bu, ikili təhsildir. Məktəbdə çox az peşə təhsili verilir, daha çox peşə təhsili iş yerində verilir. Türkiyədə də tələbələrimiz həftədə bir dəfə məktəbə gedirlər, məktəbdə müəyyən dərslər alırlar, amma geridə qalan dörd-beş gündə daha çox peşə təhsili alırlar, tam olaraq biznesdə və real iş mühitində, liderliyi ilə. usta məşqçi. peşə təhsili mərkəzləri; Onlar bizim müəssisələrimizdir ki, orada təlim verilir və məşğulluq bu sahədə ən yüksəkdir”. dedi.
Türkiyədə peşə və texniki Anadolu liseyi məzunlarının məşğulluq nisbətinin yüksək olmasına baxmayaraq, təhsil sahəsində aşağı məşğulluq nisbətinin tənqid edildiyini ifadə edən Özer, “Əslində problem peşə təhsilinin keyfiyyətindən irəli gəlmir. və texniki analiz. Əslində bu, əmək bazarının tələbi ilə bizim təmin etdiyimiz təklifin uyğun gəlməməsindən irəli gəlir. Biz artıq onu yenidən formalaşdırırıq. Sektorun çoxluq təşkil etdiyi yerlərdə tələb və məşğulluq tələbinə görə peşə və texniki Anadolu liseylərinin sayını yenidən reallaşdırırıq. Nazirliyimizin son bir ildə peşə hazırlığında diqqət yetirdiyi ən mühüm genişlənmə peşə təhsili mərkəzləridir, çünki onlar çox mühüm üstünlüklərlə peşə təhsili imkanı təqdim edirlər. Peşə təhsili mərkəzlərindəki bütün təhsil 3308 saylı Peşə Təhsili Qanununa uyğun olaraq tərtib edilir və həyata keçirilir. Bu qanuna əsasən iki mühüm tənzimləmə var idi: Birincisi, peşə təhsili mərkəzlərində təhsil alan bütün gənclərimizə hər ay minimum əmək haqqının 30 faizi məbləğində əməkhaqqı ödənilirdi və bu əmək haqqı işəgötürən tərəfindən ödənilir, bir hissəsinə isə subsidiya verilirdi. Dövlət. İkinci təşəbbüsdə buradakı tələbələrimizin hamısı istehsalatda bədbəxt hadisələrdən və peşə xəstəliklərindən dövlət tərəfindən sığortalanıb və qəribəsi odur ki, bu peşə-tədris mərkəzlərində XNUMX il təhsil alsalar da, orta məktəbi bitirdikdən sonra orta məktəbi bitirdikdən sonra orta məktəbi bitirdikdən sonra orta məktəbi bitirmək haqqında attestat almaq hüququ olmayıb. məktəb. İlk addımımız orta məktəb diplomunun verilməsi üçün çevik bir model təqdim etmək oldu”. qiymətləndirməsini etdi.
Türkiyədə əmsal tətbiqindən əvvəl 1999-cu ildə peşə təhsili mərkəzlərində şagird sayının 249 min 774 olduğunu xatırladan nazir Özer, əmsal tətbiqindən sonra bu rəqəmin 74 minə düşdüyünü ifadə edərək, “Axtardığım işçini tapa bilmirəm. , Mən şagird tapa bilmirəm, mən səyahətçi tapa bilmirəm... ' çox real ekvivalenti var: Həqiqətən tələbələr yoxdur. Mövcud tələbənin ixtisaslara nə dərəcədə cavab verməsi, əmək bazarının tələb etdiyi bacarıqlara malik insan resursunun olub-olmaması da ayrıca məsələdir. Burada əslində Kovid-19 epidemiyasından sonra Türkiyənin istehsal potensialını gücləndirmək lazımdır”.
Xüsusilə kiçik və orta sahibkarlığın dəstəklənməsi ilə bağlı insan resursları ilə bağlı qanunda çox mühüm dəyişiklik etdiklərini xatırladan Özer sözlərini belə davam etdirdi: “Biz dövlət olaraq işəgötürənin yüzdə 30-a bərabər payını öz üzərinə götürdük. minimum əmək haqqı məbləğində, hər ay peşə təhsili mərkəzində. Birdən-birə əmək bazarı təmsilçilərinin öz şirkətlərini, bizneslərini və peşə təhsili mərkəzinə şagirdlər açmaq kimi bir vəzifəsi var idi. Onlar həm proseslərdə fəal iştirak etmək imkanı verəcək, həm də təlimin real biznes mühitində alınmasını təmin edəcək. İkinci tənzimləmə ilə “Şagirdlə müsafir arasında bacarıq fərqi varsa, maaş baxımından da fərq olmalıdır”. dedik. Biz bu haqqı onun üçün 30 faizdən üçüncü kursun sonunda səyahətçilər üçün 50 faizə qaldırdıq. Bu iki tənzimləmə kiçik və orta müəssisələrimizə peşə təhsili mərkəzinin onlar üçün nə qədər vacib olduğunu və onun nə qədər faydalı alət olduğunu görməyə imkan verdi. 2021-ci ilin sonunda bütün peşə təhsili mərkəzlərimizdə təxminən 160 min tələbəmiz var idi, hazırda 560 min tələbə var. Yəni son on ayda 400 min yeni gənc peşə təhsili mərkəzləri ilə görüşüb. Burada kritik olan budur: Peşə təhsili mərkəzinə yazılmaq üçün orta məktəb məzunu olmaq kifayətdir. Yaş məhdudiyyəti yoxdur və 560 min gəncimizin təxminən 55 faizi 18 yaşdan yuxarıdır. Əslində, bu peşə təhsili mərkəzləri öz imkanlarını artırarkən nə verəcək? Bu, bir tərəfdən əmək bazarının ehtiyac duyduğu insan resursunu təmin etməklə, onun işəgötürənin üzərinə düşən maliyyə yükünü aradan qaldırmaqla yanaşı, həm də ölkəmizin, əslində bütün dünyanın xroniki problemi olan gənclər arasında işsizliyin azaldılmasında çox mühüm alətdir. son 2-3 ildə. təmin edir”.
Ölkələrin inkişafında məktəbdən işə keçid mexanizmlərinin nə qədər yaxşı işlədiyinin əhəmiyyətli göstəricisinin 'nə təhsildə, nə məşğulluqda' nisbəti olduğunu ifadə edən Özer, "Yaş əhalisi; Bunun ya təhsil, staj və ya işdə olması gözlənilir. Nə təhsildə, nə də məşğulluqdadırsa, deməli problem var. Ya onlar təhsildən kənardadırlar, əmək bazarı ilə bacarıq uyğunsuzluqları var və onlar iş tapa bilmirlər, ya da tələb olunan əmək resursu həddən artıq çoxdur və insanlar müxtəlif sahələrə köçürlər. OECD-nin ortalaması yüzdə 15 civarında olsa da, Türkiyədə bu nisbət yüzdə 30-dur.İnanıram ki, biz peşə təhsili mərkəzlərini genişləndirdiyimiz zaman nə təhsil, nə də məşğulluq nisbəti OECD ortalamalarına doğru azalmayacaq. Ən əsası, ölkəmizdə təhsil sistemi öz tarazlığını tapacaq. Təhsil sistemində peşə təhsili yoxdursa, təhsil sisteminin öz tarazlığını tapması mümkün deyil”. ifadələrdən istifadə etmişdir.
Məktəblə əmək bazarı arasında sağlam mexanizm qurularaq daha güclü bir sistemin yaradıldığını bildirən Özer, “Prezidentimizin elan etdiyi kimi, 2022-ci ilin sonuna qədər 1 milyon gənci peşə təhsili ilə bir araya gətirəcəyik. İlk hədəfimiz avqustun sonuna kimi rəqəmi 560 mindən 700 minə çatdırmaqdır. İnşallah, sentyabrın 1-dən etibarən Türkiyədə peşə təhsili mərkəzlərində təhsil alanların sayının 700 minə çatması ilə bağlı şad xəbəri ictimaiyyətlə paylaşacağıq”. dedi.
Kalyon PV ilə yaradılmış peşə təhsili mərkəzindən məzun olan bütün gənclər üçün iş zəmanəti
3308 saylı Qanunda edilən dəyişikliklə peşə təhsili mərkəzində təhsil alan çırakların minimum əmək haqqının 30 faizini, səyahətçilərin isə yüzdə 50-ni aldığını xatırladan Özer, təkmilləşdirmələrlə tələbələrin maaşlarının da davamlı olaraq yaxşılaşacağına diqqət çəkdi. minimum əmək haqqı ilə həyata keçirilir.
Bütün mütəşəkkil sənaye zonalarında 255 peşə təhsili mərkəzinin yaradıldığını bildirən nazir Özer deyib: “Peşə təhsili mərkəzinin yaradılması üçün binanın tikintisinə ehtiyac yoxdur, çünki həftədə bir dəfə, məsələn, təlimlər çərçivəsində təlim verilir. Bu gün burada imzalayacağımız protokol, bir tələbə belə böyük bir müəssisədə bir günlük təhsil alır.Buradan əldə edə bilərsiniz. Fərqli peşə təhsili mərkəzinə getməyə ehtiyac yoxdur. İndi onu yerində gördükdə bu genişlənməni çox asanlıqla əldə edə bilərik. Burada peşə təhsili mərkəzinin açılmasının ən mühüm sütunu ondan ibarətdir ki, biz ilk dəfə olaraq məşğulluq təminatı ilə peşə təhsili mərkəzini istifadəyə vermişik. Türkiyədə peşə təhsili mərkəzlərində məşğulluq səviyyəsi çox yüksəkdir. 88 faizlə. Kalyon ailəsi Kalyon PV ilə birlikdə burada qeydiyyatdan keçən və dörd ilin sonunda uğur qazanan bütün gənclərimizə işlə təminat verir. Onlara çox təşəkkür edirəm”.
Özer bildirib ki, işəgötürənin bazarda kadr axtarmaq yerinə, özünü yetişdirdiyi adamı işə götürməsi vacibdir.
1000 ekoloji cəhətdən təmiz məktəb layihəsinə toxunan Özer, “Bildiyiniz kimi, hörmətli xanım Əminə Ərdoğanın himayəsi ilə min ətraf mühitə uyğun məktəb inşa etdik. Martın 26-da başladıq və 2 ay ərzində bitirdik. Bizim 922 rayonumuz var. Hər rayonda heç olmasa bir məktəb müəyyən edək. Bu məktəbdə günəş panellərindən tutmuş yağış toplama qurğusuna, üzvi tullantıların kompost maşını ilə gübrəyə çevrilməsinə və bağlarda istifadəsinə qədər kitabxanalar tullantısız kitabxanadır, enerjiyə qənaətlə bağlı hər cür tədbirlərin görüldüyü nümunədir. və eyni zamanda şagirdlərin yaşayaraq ətraf mühit şüurunu inkişaf etdirdiyi bir məktəb mühiti yaratmaq və biz buna iki ay ərzində nail olduq.” dedi.
Layihədə əməyi keçən hər kəsə təşəkkür edən nazir Özer, nazirliyin iki ayda belə böyük layihələr etməyə öyrəşmədiyini, ancaq “Kitabxanasız məktəb olmaz” layihəsində də eyni vəziyyətin yaşandığını xatırladıb.
2 ayda 16 min 361 kitabxana tikildiyini deyən Özer, bu sahədə çalışanların əlavələri ilə layihələrin zənginləşdiyini bildirib.
Gələcəkdə Ətraf Mühitə Dostu 1000 Məktəb layihəsi üçün Kalyon PV və günəş paneli dəstəyi ilə əməkdaşlığa nail ola biləcəyini düşündüyünü ifadə edən Özer, Kalyon ailəsinə və əməkdaşlığa əməyi olan hər kəsə təşəkkür etdi. Özer ölkənin inkişafı üçün əlavə dəyər yaradan iş dünyası nümayəndələrinə gəldikdə peşə təhsilində həll olunmayacaq bir şey olmadığını dilə gətirib və protokolun xeyirli olmasını arzulayıb.
Şərh yazan ilk kişi olun