Uşaqlar üçün məktəbəqədər təhsilin əhəmiyyəti

Üsküdar Universiteti Sağlamlıq Elmləri Fakültəsi Uşaq İnkişafı Dr. Təlimatçı Üzv Semiha Füsun Akdağ Aycıbin mövzu ilə bağlı açıqlamalar verib.

Məktəbəqədər təhsilin 36-72 aylıq icbari ibtidai təhsil yaşına çatmamış uşaqların təhsilini əhatə etdiyini xatırladan Dr. Təlimatçı Üzv Semiha Füsun Akdağ Aycibin, “Ona görə də 36 ay məktəbəqədər təhsilə başlamaq üçün münasibdir. Məktəbəqədər təhsilin məqsədi; Uşaqların fiziki, əqli və emosional inkişafı və yaxşı vərdişlərə yiyələnməsini təmin etmək, onları ibtidai təhsilə hazırlamaq. Deyə bilərik ki, son illər bütün dünyada olduğu kimi, ölkəmizdə də məktəbəqədər təhsilin əhəmiyyəti vurğulanır”. dedi.

Bunun bir çox cəhətdən müsbət təsirləri olduğunu deyən Aycıbin məktəbəqədər təhsilin idrak, sosial, fiziki və dil kimi bir çox cəhətdən uşağın inkişafına töhfə verdiyini ifadə etdi.

Beyin inkişafının çox hissəsi 6 yaşa qədər tamamlanır

Dr. Təlimatçı Üzv Semiha Füsun Akdağ Aycibin açıqlamasında bunları söylədi:

“Koqnitiv inkişaf: “Məktəbəqədər təhsilin əhəmiyyətinin haradan qaynaqlandığını araşdırdıqda görürük ki, beyin inkişafının üçdə ikisi 3 yaşa qədər tamamlanır. Bu qiymətli illəri itirməmək, beyindəki neyronları öyrənmə ilə əlaqələndirmək və möhkəm şəbəkə yaratmaq üçün məktəbəqədər təhsilin vacib olduğunu görürük. Çünki bu yaşda uşaqların maraq hissi və öyrənmə qabiliyyəti çox yüksək olur. Məktəbəqədər təhsil koqnitiv cəhətdən ən sürətli öyrənmə dövründən maksimum yararlana bilər. Bu prosesdə onların davamlı inkişaf vəziyyətində olan beyinlərinə düzgün və sağlam informasiya axını təmin edilməlidir.

Sosiallaşmanın ilk addımı: Məktəbəqədər təhsil

Sosial inkişaf: Məlum olduğu kimi, məktəb uşağın ailədən kənar ilk sosial və sosial mühitidir. Bu mühitdə öyrənəcəyi yeni məlumat və qazanmalarla uşaq həm də yetkinlik dövründə qarşılaşacağı problemləri həll etmək bacarığı qazanacaq və özünəməxsus mübarizə üsullarını inkişaf etdirəcək. Araşdırmalara görə, belə bir təhsil müəssisəsində təhsil alan uşaqlar həm əqli, həm də psixoloji cəhətdən ətraf mühitlə ahəngdar yaşayan fərdlər kimi böyüyürlər. Çünki məktəbəqədər təhsil sosiallaşmanın ilk pilləsidir. Cəmiyyətdə olmaq, paylaşmaq, ünsiyyət qurmaq və sosial qaydalar (yeməkdən əvvəl əlləri yumaq, növbə gözləmək və s.) məktəbəqədər təhsil vasitəsilə öyrənilir.

Fiziki müqavimət qazanırlar

Fiziki müqavimət: Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə gedən uşaqların gələcəkdə həmyaşıdlarından fiziki cəhətdən daha güclü olduğu görünür. Məktəb kimi mühitlərin bu baxımdan çox mühüm funksiyası var və uşaqlar məktəbə başlayanda tez-tez xəstələnirlər, həm də bu xəstəliklərə qarşı müqavimət qazanırlar.

Dil inkişafı üçün məktəbəqədər yaş da vacibdir.

Dil inkişafı: Dilin mənimsənilməsi və inkişafı üzərində işləyən elm adamları, xüsusilə məktəbəqədər yaşların dilin inkişafında kritik bir dövr olması ilə razılaşırlar. Bundan əlavə, dil uşağın öyrənməsində çox vacib amildir. Bu səbəblərdən məktəbəqədər yaşda uşağın dil inkişafına önəm vermək və dil inkişafını dəstəkləyən tədris-təlim mühitlərinin hazırlanması lazımdır. Uşağın bu yaşda qazanacağı təcrübələrin keyfiyyəti sonrakı öyrənmələrinə çox təsir edir”.

Dil inkişafına kömək edəcək fəaliyyətlərdə iştirak edin

Dr. Təlimatçı Məktəbəqədər təhsildə uşağın dil inkişafına kömək edəcək fəaliyyətlərin təşkilinin əhəmiyyətini vurğulayan Semiha Füsun Akdağ, “Bu fəaliyyətlərin uşağın söz ehtiyatını zənginləşdirəcək fəaliyyətlər (söz oyunları, şəkillər haqqında danışıq, barmaq oyunları) olması faydalıdır. , uşaq mahnıları, dramatizasiya, rekord dinləmək, kitab oxumaq). dedi.

Məktəbəqədər təhsil uyğunlaşmanı asanlaşdırır

Məktəbəqədər yaşda təhsilə başlayan fərdlərin müxtəlif təhsil səviyyələrində təhsilə və cəmiyyətə daha yaxşı uyğunlaşdıqlarını ifadə edən Dr. Təlimatçı Üzv Semiha Füsun Akdağ deyib:

“Bu şəxslərin sosial və akademik bacarıqlarının məktəbəqədər təhsil almamış həmyaşıdlarına nisbətən daha çox inkişaf etdiyi müəyyən edilmişdir. Eynilə, ilk illərdə verilən keyfiyyətli təhsilin fərdin sosial və sosial həyatda daha təsirli və məhsuldar olmasına töhfə verdiyi məlumdur. Təhsilə qoyulan investisiyaların gəlirlilik dərəcələri ilə bağlı bəzi tədqiqatlar göstərir ki, təhsilin müxtəlif növlərinə və səviyyələrinə investisiyaların nəticələri fərqlidir. Müvafiq olaraq, məktəbəqədər təhsildə insanlara sərmayənin qaytarılması dərəcəsinin həm digər təhsil səviyyələrinə, həm də məktəbdən sonrakı dövrdə təlimlərə nisbətən daha yüksək olduğu müəyyən edilmişdir.

Bu, həm də uşağın gələcəyini müəyyənləşdirir.

Uşaqlıqda qazanılan bacarıqların əhəmiyyətli bir hissəsinin fərdi yetkinlik dövründə istiqamətləndirən, şəxsiyyətini, inanclarını və dəyər mühakimələrini formalaşdıran araşdırmalarda müşahidə olunduğunu ifadə edən Dr. Təlimatçı Üzvü Semiha Füsun Akdağ, “Xüsusi məktəbəqədər təhsil dil, ədəbiyyat, riyaziyyat və elm sahələrində bacarıqların ortaya çıxmasına imkan verir, eyni zamanda uşaqların sosial səriştə və özünü effektivlik kimi bacarıqlarının inkişafına dəstək verir” dedi. dedi.

Bu da tələbələrin uğurlarına əhəmiyyətli dərəcədə təsir edir.

Üsküdar Universiteti Sağlamlıq Elmləri Fakültəsi Uşaq İnkişafı Dr. Təlimatçı Üzvü Semiha Füsun Akdağ sözlərini belə yekunlaşdırdı: “Məlumdur ki, keyfiyyətli məktəbəqədər təhsil uşaqları növbəti təhsil pilləsinə hazırlayır, onların olduqları səviyyədəki uğurlarına təsir edir, ibtidai siniflərdə uğurlarını artırır. Eynilə, İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatının (OECD, 2012) məlumatlarına görə, Türkiyədən PISA qiymətləndirmələrinə qatılan, bir il və ya daha az məktəbəqədər təhsil almış 15 yaşlı şagirdlərin orta balı, heç bir məktəbəqədər təhsil almayanlardan orta hesabla 42 bal yüksəkdir. Eyni şəkildə OECD (2015) hesabatında Türkiyədə 1-2 il arasında məktəbəqədər təhsil alan şagirdlərin almayan şagirdlərdən daha yaxşı performans göstərdiyi və bu tələbələr arasında 17 ballıq əhəmiyyətli fərq olduğu bildirilir.