Milli Təhsil Naziri Mahmut Özer Məktəbəqədər Təhsilin Qiymətləndirilməsi Yığıncağına qatılaraq Türkiyənin məktəbəqədər təhsildə əldə etdiyi hədəfləri paylaşıb. Ordu Mədəniyyət və İncəsənət Mərkəzində keçirilən yığıncaqda çıxış edən nazir Özer, Milli Təhsil Nazirliyinin məktəbəqədər təhsillə bağlı yanaşması, genişləndirmələri və hədəfləri ilə bağlı qiymətləndirmə aparmaq üçün bir araya gəldiklərini ifadə edərək, ən qiymətli təhsilin məktəbəqədər təhsillə bağlı olduğunu söylədi. bir ölkənin kapitalı insan kapitalı və insan resurslarıdır.
Özer belə davam etdi: “Xalqınıza nə qədər çox sərmayə qoysanız, o ölkə bir o qədər güclü olar, rəqabət qabiliyyəti və müstəqilliyi bir o qədər yüksək olar. Şübhəsiz ki, siz öz xalqınıza sərmayə qoymasanız, o insan məhsuldar olmayacaq. İnsanlarımız məhsuldar olmayanda iqtisadi inkişaf mümkün deyil. İqtisadi inkişaf mümkün olmayanda ölkənin müstəqilliyi də təhlükə altında olur. Ona görə də bu gün rəqabət apardığımız İƏİT ölkələri və inkişaf etmiş ölkələr İkinci Dünya Müharibəsindən sonra 1950-ci illərdə təhsilə böyük sərmayələr qoydular. Onlar məktəbəqədər, ibtidai məktəb, orta məktəb və liseydə ali təhsil sahəsinə çox ciddi sərmayələr qoyublar və öz ölkələrində məktəbəqədər təhsil səviyyəsini, yəni milyonlarla insanların sayını bir araya gətirmək üçün inanılmaz səylər göstəriblər. hər bir təhsil səviyyəsində yaş əhalisi, təhsillə. Yaxşı, bu gün rəqabət apardığımız ölkələrdə bunlar baş verərkən, Türkiyədə vəziyyət necə idi? Türkiyədə vəziyyət fəlakətli idi. 2000-ci illərdə övladlarınızın yarısı təhsilin bütün pillələrində məktəbdən kənarda idi. Məktəbəqədər təhsildə isə 89 faizi çöldə olub. 2000-ci illərdə beş yaşlı məktəbəqədər yaşlı əhalinin yalnız yüzdə 11-i təhsillə qarşılaşdı, yüzdə 89-u yox idi. Bəs o səksən doqquz faiz kim idi? Kasıblar, məktəbəqədər təhsil ala bilməyənlər məzlum idilər. Orta məktəbə qəbul nisbətləri yüzdə 44 idi. Ali məktəblərə qəbulun xalis səviyyəsi 14 faiz təşkil edib. Möhtərəm Prezidentimizin rəhbərliyi ilə son 20 ildə digər sahələrdə olduğu kimi, təhsildə də çox ciddi səfərbərlik elan olundu. Ancaq təkcə fiziki sərmayələrlə deyil, həm də üç sahəyə qoyulan bu investisiyalarla eyni vaxtda təhsil səfərbərliyi qüvvədə idi. Birincisi, fiziki investisiyalar. 2000-ci illərdə bu ölkədə sinif otaqlarının sayı 300 min idisə, bu gün 857 min sinif otağı olan təhsil sistemimiz var”.
“İndiyədək pulsuz paylanan kitabların sayı 4 milyarda çatıb”
Son 20 ildə bütün fiziki sərmayələrin sürət qazandığını deyən nazir Özer təhsildə bərabər imkanlar baxımından atılan addımlara toxunub. Özer, “Prezidentimizin rəhbərliyi ilə son 20 ildə təhsildə imkan bərabərliyinin gücləndirilməsi üçün çox ciddi sosial siyasətlər həyata keçirilib. Sosial siyasət nədir? Sosial siyasət belədir: Cəmiyyət daxilində sosiologiyanın bir seqmenti üstünlük təşkil edir. Bərabərsizliklər mütləq mövcuddur. Söhbət iqtisadi səviyyədən gedir, təhsil səviyyəsindən gedir. Amma bunlar təhsilə əlçatanlıqda dezavantaj yaratmamaq üçün kompensasiya mexanizmləridir”. dedi.
Bunlardan birincisinin pulsuz kitab paylanması olduğunu qeyd edən Özer belə davam edib: “Bax, mən də bu ölkədə oxumuşam. Tokatda xatırlayıram. Mən orta məktəbdə oxuyanda təhsil başlayanda dəftərxana ləvazimatları dükanları dolub-daşırdı. Pul ödəsən də, iki həftə, üç həftə gözləyəcəkdin ki, kitablar gəlsin. 2003-cü ildən bu ölkədə kitablar bütün təhsil səviyyələrinə pulsuz paylanır. İndiyədək yayılan kitabların sayı 4 milyarda çatıb. Bu ölkədə köməkçi resurslarla bağlı çox ciddi problem var idi. LGS-ə hazırlaşanlardan, YKS-ə hazırlaşanlardan gedir. Həmin resurslara daxil olmaqda problem var idi. Hər kəs öz yemək və içkilərindən qənaət edirdi ki, övladları həmin resurslara müraciət etsinlər. Xatırladaq ki, 2022-2023-cü tədris ilindən biz köməkçi resurslar problemini böyük problemlə həll etmişik. İndiyə kimi biz uşaqlarınıza pulsuz olaraq 190 milyon faydalı resurs paylamışıq və bunu davam etdirəcəyik. Keyfiyyətli şəkildə pulsuz istehsal etmək və yaymaq böyük ixtiraçılıq tələb edir və belə də oldu. Biz bunu ardıcıl olaraq davam etdirəcəyik”.
Başqa bir məsələnin də təhsilə əlçatanlıq olduğuna diqqət çəkən Özer, “Bir məhəllədə iki şagird var, biri kənddə, digər tərəfdə isə bir şagird var... Pulsuz nəqliyyat mexanizmi işə salınıb ki, onlar məktəbə daxil ola bilsinlər. ən yaxın məktəb. Həmin mexanizmlə şagirdləri zəlzələ bölgəsindəki çadırlardan məktəblərə aparırdıq. Konteynerlərdən məktəblərə köçürdük”. ifadəsini işlətdi.
“İnşallah 2023-cü ilin sonuna qədər pulsuz yeməyi 7 milyon yarıma çatdıracağıq”
“Daşınan təhsil çərçivəsində bütün tələbələrimizə pulsuz yemək verdik”. Nazir Özer sosial yardımdan yardım alan imkansız ailələrin uşaqlarına pulsuz yemək verildiyini bildirib.
Özer dedi: “Baxın, 6 avqust 2021-ci ildə vəzifəyə başlayanda bir milyon yarım tələbəyə pulsuz yemək verildi. Kapsamını artıraraq, 'Türkiyədə bütün məktəb əvvəli şagirdlərə pulsuz yemək verək.' Mən dedim. Sonra dedim ki, 'Daşınan təhsildən bəhrələnən şagirdlərimiz pulsuz yemək yeyərkən, həmin şagirdlərin getdiyi məktəblərin digər şagirdləri də pulsuz yemək yeməlidirlər. Sonra dedik ki, “Yataqxana məktəblərində yataqxanada qalan tələbələrimiz pulsuz yemək yediyi halda, yataqxanada qalmayıb həmin məktəbə davam edən digər tələbələr də pulsuz yemək yeməlidir”. və biz o pulsuz yeməyi 6 ay kimi qısa müddətdə bir milyon yarımdan 5 milyona çatdırdıq. İnşallah, 2023-cü ilin sonuna qədər bunu 7 milyon yarıma çatdıracağıq və son məqsədimiz sistemi quraraq bütün tələbələrimizi pulsuz yeməklə təmin etməkdir”.
Digər tərəfdən, ailələri maddi çətinlik çəkən tələbələrə təqaüd verildiyini bildirən Özer, maddi çətinliyi olan ailələrə övladlarının təhsillərini davam etdirmələri şərti ilə verilən şərti təhsil təqaüdü dəstəyinin davam etdiyini söylədi. 20 il ardıcıl olaraq tətbiq edilir. Özer Türkiyədə uşaqların təhsilə çıxışı üçün bütün imkanların səfərbər edildiyini və bu sosial siyasətlərin bu günə olan xərcinin 525 milyard TL olduğunu bildirib.
Özer dedi: “Yaxşı, prezidentimiz bütün bunları niyə etdi? Bunu təhsildə bərabər imkanlar üçün etdi. Övladlarınızın təhsilə çox asanlıqla daxil olması üçün bunu etdi. Birincisi fiziki sərmayələr, ikincisi təhsildə imkan bərabərliyini təmin etmək üçün həyata keçirilən sosial siyasətlərdir. Üçüncü; təhsili öz tələblərinizə, yəni sosial tələblərə daha uyğunlaşdırmaq, yəni təhsil sistemini demokratikləşdirmək. Orada nə iş görüldü? Orada dörd iş görüldü. Əvvəlcə hicab qadağası aradan qaldırıldı. Bu ölkədə hicaba görə qızlarımız, qadınlarımız təhsil almaqdan məhrum edilib. Qadınlar başlarını açmaq üçün zorakılığa məruz qalıblar. Məzuniyyət mərasimlərində birinci olan uşaqlarımız tribunalardan götürüldü. Məhz bu dövrdə Prezidentimiz hicab qadağasını həll etdi. Digər bir məsələ isə əmsal tətbiqidir. Əmsalın tətbiqində məqsəd nə idi? İmam-hatip liseyləri və peşə liseylərinin məzunlarının ali məktəblərə getməsinə mane olmaq idi. Milyonlarla gəncimizin həyatı qaraldı. Bu ölkənin iqtisadi inkişafında ən kritik təhsil növü peşə təhsilidir. Əgər o, əmək bazarının axtardığı ixtisaslı insan resursunu, peşə təhsilini yetişdirə bilmirsə, nə kiçik, nə də orta biznesmen qalacaq. Yuxarı seqmentdə istehsal edən şirkətlər də istehsallarını davamlı edə bilmirlər. Burada əmsal tətbiqi ilə peşə təhsilini məhv etdilər”.
Peşə təhsili son illərdə tamam başqa müstəviyə keçib.
Xüsusilə son iki-üç ildə peşə liseylərini tamamilə fərqli bir ölçüyə daşıdıqlarını vurğulayan Özer, “Peşə liseyləri akademik müvəffəqiyyətli tələbələrin xaricə getdiyi, istehsal etdiyi və ixrac etdiyi məktəblərə çevrildi. Amma ən mühüm transformasiyanı biz peşə təhsili mərkəzlərində etdik. Peşə təhsili mərkəzləri insanların həftədə bir gün məktəbə getdiyi, 25 gün iş sahəsində bacarıq təhsili aldığı, çırakların minimum əmək haqqının otuz faizini və səyyahların yüzdə əlli faizini ala biləcəyi yeni tənzimləmə ilə təmin edilmiş bir təlim sistemidir. Türkiyədə Almaniyada ikili peşə təhsili ilə bərabər... 2021 dekabr 159 Türkiyədə peşə təhsili ilə bağlı tənzimləməni edəndə çırak və mütəxəsislərin sayı 1 min idi. Bu tənzimləmədən sonra bu rəqəm 400 milyon 214 min XNUMX-ə çatdı”. dedi.
Özer, 2022-ci ildə hədəflərinin 1 milyon çırak və müstəntiq olduğunu, lakin bu nöqtədə bu rəqəmin 1 milyon 200 mini keçdiyini söylədi. Özer, sözügedən tənzimləmə ilə peşə təhsili mərkəzlərində 18 yaşdan yuxarı qadınların sayının 39 mindən 443 minə yüksəldiyini ifadə edərək, bu addımlarla gənclərin işsizlik problemini tamamilə aradan qaldıracaqlarını bildirib. Hicab qadağasından tutmuş əmsal tətbiqinə qədər bir çox anti-demokratik tətbiqin ləğv edildiyini xatırladan nazir Özer, təhsilin sosial tələblərə qarşı çox həssas hala gəldiyini bildirib.
Məktəbəqədər təhsilin əhəmiyyətini vurğulayan nazir Özer, “Məktəbəqədər təhsil əslində sənaye inqilabı ilə, qadınların məşğulluqda iştirakı ilə ortaya çıxan bir təhsil növü deyil, ilkin dizaynı yalnız təhsil aldığı yerlər kimi hazırlanmışdır. uşaqlar qalır və sığınacaq verilir. Sonra məktəbəqədər təhsillə bağlı araşdırmalar aparıldıqda belə görünür; Məktəbəqədər təhsilə gedən uşaqlar məktəbəqədər təhsilə getməyən uşaqlara nisbətən daha uzun müddət təhsildə qalır və işdə daha çox qalırlar. Başqa sözlə, məktəbəqədər təhsil genişləndirildikdə, ölkənin öz insan kapitalını daha keyfiyyətli etmək imkanı var. Burada da 2000-ci illərdəki vəziyyətimiz 11-dir. Mən vəzifəyə başlayanda 6 avqust 2021-ci ildə Türkiyədə beş yaşlıların məktəbə getmə nisbəti 65% idi. Türkiyədə uşaq bağçalarının sayı 2 min 782 olub”. dedi.
məktəbəqədər uşaqlıqda səssiz inqilab
Təhsildə imkan bərabərsizliyinin mənbəyinin liseydə deyil, məktəbəqədər təhsildə olduğuna diqqət çəkən Özer, “Məktəbəqədər təhsili genişləndirə bilməsəniz, məktəblər arasındakı müvəffəqiyyət fərqini aradan qaldıra bilmərik. Ona görə də biz xanım Əminə Ərdoğanın himayəsi ilə Türkiyədə 3 yeni uşaq bağçası tikmək fikrinə düşdük. İldə üç min uşaq bağçası tikmək həqiqətən də çətin işdir. İstanbulda cəmi 147 dövlət uşaq bağçası var idi. İstanbulda beş illik məktəbəqədər təhsil nisbəti yüzdə 44 idi. Hətta Türkiyə ortalamasından da aşağı idi. O qədər zəhmət çəkdik ki, bir ildə 3 min yox, 6 uşaq bağçası istehsal etdik. Bu, Türkiyə Cümhuriyyəti tarixində məktəbəqədər təhsildə səssiz bir inqilabdır. Məcburi olmasa da, bir il kimi qısa müddətdə məktəbəqədər təhsildə məktəblilik səviyyəsini 700 faizdən 65 faizə çatdırdıq. Hazırda məktəbəqədər təhsilə qəbul səviyyəsi hətta icbari təhsil üzrə qəbul göstəricilərini də üstələyib. Çünki ibtidai sinifdə 99.9 faiz, orta məktəbdə 99.54 faiz, orta məktəbdə 99.17 faiz”.
İnvestisiyaların təkcə fiziki sərmayələr olmadığını vurğulayan Özer, 6 fevral tarixindən etibarən ikinci dövr etibarilə Türkiyədə bütün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində heç bir ayrı-seçkilik olmadan pulsuz yemək verildiyini bildirdi.
Özer məktəbə qəbul nisbətləri ilə bağlı aşağıdakı təfərrüatları paylaşdı: "Orduda 6 yaşlıların məktəbə getmə nisbəti 2021 avqust 5-ci ildə yüzdə 56 idisə, bu gün yüzdə 99. Ankarada isə 5 yaşlıların məktəbə getmə nisbəti 42 idi. bir il əvvəl yüzdə indi yüzdə 98. İzmirdə yüzdə 55, hazırda yüzdə 99. İstanbulda 46 faiz, indi yüzdə 98. Ərzurumda yüzdə 38, indi yüzdə 99. Yəni Türkiyə Cümhuriyyəti tarixində ilk dəfə , təhsildə imkan bərabərliyi insan resurslarının daha ixtisaslı formada hazırlanmasında çox mühüm maneə təşkil edir.Biz bunu aşmışıq”.
Burada başqa bir kritik məqamın olduğuna diqqət çəkən nazir Özer, “Qadınlara aiddir... Məktəbəqədər təhsilə çıxışın artırılması qadınların məşğulluğunu artıracaq. Yaxın günlərdə görəcəksiniz. Niyə? Çünki, xüsusən də böyük şəhərlərdə qadın işə başlasa, həmin işdən alacağı əmək haqqı uşağını bağçaya verəndə verəcəyi əmək haqqı ilə müqayisə oluna bilərsə, başqa sözlə, on beş min maaş alacaq. lirə və uşaq bağçasına beş-altı min lirə verəcək. Qadınlar işdən uzaqlaşırdılar. İndi o, çox rahat şəkildə işə qoşula biləcək”. dedi. Özer bu yolla uşaqların keyfiyyətli təhsil alacağını və firavan Türkiyənin qurulmasındakı mühüm maneənin çox daha uğurla aradan qaldırılacağını qeyd edib.
Nazir Özer məktəbəqədər təhsil ödənişlərinin ləğv olunduğu müjdəsini verdi.
Çıxışının sonunda daha bir şad xəbəri bölüşmək istədiyini ifadə edən nazir Özer, “Türkiyədə məktəbəqədər təhsillə bağlı valiliklərin komissiyalar vasitəsilə təyin etdiyi ödənişlər var idi. 2023-2024-cü tədris ilində bu ödənişlərin hamısını götürürük”. dedi.
Nazir Özer, “Türkiyədə məktəbəqədər təhsil üçün komissiyalar vasitəsilə valilik tərəfindən təyin olunan ödənişlər var. Bu ödənişlər Milli Təhsil Nazirliyinin nizamnaməsinə əsasən hesablanıb və 50 TL 100 TL, tam zamanlı təhsil verən uşaq bağçalarında isə 400 TL 500 TL. 2023-2024-cü tədris ili ilə biz bu ödənişlərin hamısını yığışdırırıq. Türkiyənin harasında olursa olsun, heç bir ad altında heç bir məktəb, Ordu, Hatay, Malatya, Cizre, Silopi, Qarsda olsun, istər tam zamanlı, istərsə də yarım günlük təhsilə hazırlıq üçün qətiliklə heç bir ödəniş alınmayacaq. Bu yolla uşaqlarımız üçün çox əhəmiyyətli bir işi, eləcə də inqilab kimi məktəbəqədər təhsil sahəsindəki inkişafları çox möhkəm zəmində davam etdirə biləcəyik”. dedi.