Artikulyasiya uşaqlıqda çox yayılmışdır

Üsküdar Universiteti NP Fənəryolu Tibb Mərkəzi Dil və Danışıq Terapevti Hazel Ezgi Dündar müəyyən səsləri lazım olduğu kimi çıxara bilməmək olaraq görülən artikulyasiya problemi ilə əlaqədar əhəmiyyətli məlumat və tövsiyələr paylaşdı.

Danışarkən istifadə edilən dil, dişlər, damaq, çənə və çənə kimi orqanların ardıcıl olaraq ardıcıl hərəkətlər edə bilməməsi səbəbiylə, artikulyasiya da adlandırılan tələffüz pozuqluğu meydana gəlir. Tələffüz pozğunluğunun uşaqlıqda tez-tez müşahidə olunduğunu bildirən mütəxəssislər, uşağın nitq anlaşıqlılığının müəyyən edilmiş hədlərin altında olması halında mütəxəssisə müraciət edilməsi lazım olduğunu bildirirlər. Mütəxəssislər uşaq R yerinə Y və ya Ğ çıxararaq cümlələr qurarkən şirin görünsə belə səhvini gücləndirməməyi və onu düzəltmək üçün doğru model olmağı tövsiyə edir.

Uşaqlıqda tez-tez rast gəlinir

Danışıq və nitq terapevti Hazel Ezgi Dündar bəzi uşaqların müəyyən səsləri düzgün tələffüz edə bilməyəcəyini bildirib. Bəzi böyüklərdə oxşar səsləri görürük. Uşaqlıqda tez-tez rastlaşdığımız və zaman-zaman böyüklərdə görülə bilən bir və ya bir neçə səsi/hərfi tələffüz edə bilməmə və ya səhv tələffüz və ya artikulyasiya pozuntusu adlandırırıq. ifadələrdən istifadə etmişdir.

Nevroloji pozğunluqlar da artikulyasiyaya səbəb ola bilər.

Tələffüz pozğunluğunun danışarkən istifadə edilən dil, diş, damaq, çənə, çənə kimi orqanların ardıcıl hərəkətləri lazım olduğu kimi yerinə yetirə bilməməsi səbəbiylə meydana gəldiyini ifadə edən Dündar, “Bu vəziyyət səhv öyrənmə, quruluş və s. pozğunluqları, eşitmə pozğunluğu, dodaq-damaq yarığı və ağız-üz anomaliyaları, ortodontik anomaliyalar, eşitmə itkisi, əqli qüsur, nevroloji pozğunluqlar kimi səbəblərdən yarana bilər.” dedi.

Danışarkən anlaşıqlılığa diqqət yetirilməlidir.

Danışıq və Dil Terapevti Hazel Ezgi Dündar gözlənilən nitq anlaşıqlılığının 2 yaşında yüzdə 50, 3 yaşında yüzdə 75, 4 yaşında isə yüzdə 100 olması lazım olduğunu vurğulayaraq, “Bu nisbətləri nəzərə alsaq, nitq anlaşıqlılığının XNUMX yaşında yüzdə XNUMX olması lazım olduğunu vurğuladı. valideynlər tərəfindən deyil, ətrafdakı insanlar tərəfindən başa düşülmə vəziyyətini nəzərə alın. Uşağımızın başa düşülməsi bu hədlərin altına düşərsə, mütəxəssis tərəfindən qiymətləndirilməli və müvafiq müalicəyə başlanılmalıdır. Terapiya prosesinə girildikdə nitq pozğunluqlarının müalicəsi digər dil və nitq pozğunluqları arasında ən təsirli müalicələr sırasındadır”. dedi.

Birinci mərhələdə möhkəmləndirmə təkrarlarla aparılır.

Nitq pozğunluğu müalicələrində hədəf səsin düzgün istehsalı üçün istifadə edilməsi lazım olan orqanların düzgün yerləşdirilməsinin təmin edildiyini və gözlənilən hərəkətlərin edildiyini ifadə edən Dündar, “Buna işitmə, görmə, toxunma işarələri və ya səs siqnalları ilə nail olmaq olar. köməkçi materiallar. Hədəflənən səs bu şəkildə çıxarıldıqdan və təkrarlarla gücləndirildikdən sonra növbəti mərhələ bu səsin səsidir. sözcüK və cümlələrdə düzgün istifadə gücləndirilir. Nəhayət, əldə edilən səsin gündəlik nitqdə ümumiləşdirilməsi təmin edilir. dedi.

Xəbərdarlıq edərək düzəltmək əvəzinə model olun

Danışıq və Dil Terapevti Hazel Ezgi Dündar sözlərini belə tamamladı:

“Məsələn, uşağımız “arı” əvəzinə “ayı” deyirsə, bu vəziyyətdə ailələr çox vaxt inkişaf edə biləcək dialoqlar daha əyləncəli olduğu üçün uşağın səhv istehsalını təqlid edə bilər və ya uşağa göstərərək bu səhv istehsalı gücləndirə bilər. uşaq bu əsəri hazırlayanda əyləndiklərini. Bunun əvəzinə, uşağın səhv istehsalından dərhal sonra "Oh yes, this is a bee" kimi istifadə ilə istifadə olunur. sözcüBu, günün əsl vəziyyəti üçün bir model olmalıdır. Bu nöqtədə model olmaq, uşağı davamlı olaraq düzəltməyə məcbur etmək ilə qarışdırılmamalıdır. Səsi düzgün öyrənməyən uşağa xəbərdarlıq etmək əvəzinə, gələcək illərdə daha böyük problemlərə səbəb ola biləcək bu pozğunluğun düzgün həllinə nail olmaq üçün mütəxəssis dəstəyi axtarılmalıdır”.