İnsanın dünyaya uyğunlaşması üçün ana-körpə münasibəti çox önəmlidir. Altınbaş Universiteti İqtisadiyyat, İnzibati və Sosial Elmlər Fakültəsi Dekanı, Psixologiya Bölümü Müəllim Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, sağlam bir insanın yetişməsində 2 yaşa qədər olan müddətin çox əhəmiyyətli olduğunu ifadə etdi. O, körpələrin məşhur inancın əksinə olaraq ətraflarında baş verənləri çox yaxşı anladıqlarına diqqət çəkib. Doğru ana-körpə münasibətinin təsirlərinin həyatı boyu davam etdiyini ifadə etdi.
Demək olar ki, bütün inkişaf sahələrinin bir-biri ilə paralel bir kurs izlədiyini vurğulayan Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, insanların idrak bacarıqları baxımından müəyyən bir yetkinliyə çatması üçün ilk növbədə ana ilə körpə arasında etibarlı bir bağlanma əlaqəsinin formalaşması lazım olduğunu ifadə etdi. prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, “Anlamadığını düşündüyünüz körpələr əslində hər şeyi çox anlayırsınız. Sadəcə olaraq, onların dərk etmə tərzi böyüklərdən fərqli olaraq özünəməxsus düşüncə filtrinə malik xüsusi sistemdir”. Özünə güvənən fərdlərin yetişdirilməsi üçün əsas olan körpəlik dövrü ilə bağlı mühüm müşahidələr və tövsiyələr verib.
“Körpədə “anam getsə belə qayıdacaq” düşüncəsi formalaşdırmalıdır.
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, körpəlikdə bilişsel inkişaf baxımından ən əhəmiyyətli kəşfin obyektin qalıcılığı anlayışı olduğunu ifadə etdi. O izah etdi ki, obyektin qalıcılığı real dünya obyektlərinin gözdən kənarda olsa belə mövcudluğunu davam etdirdiyinin fərqindəlik vəziyyətidir. Deməli, dedi ki, bu, müəyyən mənada körpə üçün “gözdən qaçan ağıldan çıxır” ifadəsinin elmi tərifidir. Bu qabiliyyətin 1,5-2 yaş arasında əldə edilməsi lazım olduğunu bildirən Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, “Bu anlayışın başqa bir ölçüsü şəxsiyyətin davamlılığıdır. Körpə üçün, əgər "insan" göz qabağında deyilsə, batildir. Körpə üçün ən vacib insanın, bütün ehtiyaclarını qarşılayan və ona baxan şəxsin anası olduğunu nəzərə alsaq, körpənin 1,5 yaşına qədər itdiyini düşünərək bu hadisəyə etiraz etməsi normaldır. 2 il, anası gözdən itəndə. Ancaq körpə, əşya və insan öz davamlılığını qazanan kimi həyatın başqa yerlərdə də davam etdiyini dərk edə bilər və “Anam getsə də qayıdacaq” deyə bilər. kimi izah olunur.
“Təhlükəsiz bağlanma mühüm rol oynayır”
Digər tərəfdən, körpəliyin sosial inkişaf xüsusiyyətlərini araşdırarkən, Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, “Təhlükəsiz bağlanma körpənin insanın davamlılığı problemini müsbət şəkildə həll etməsində mühüm rol oynayır. Başqa sözlə desək, idrak cəhətdən inkişaf edərək insanın davamlılığını qazanan körpə hər dəfə ehtiyac duyduğunda ardıcıl olaraq anasını tapıbsa, o zaman ona etibarlı bağlılıq yaranacaq. Bu şəkildə körpənin düşüncə sistemi “İnsanlar mənim gözümdən itəndə yoxa çıxmır, indi bunu bilirəm. Anam ona ehtiyacım olanda həmişə yanımda olduğu üçün, anam indi getsə belə, o, qayıdıb mənim ehtiyaclarımı qarşılayacaq...” dedi.
“Körpə anasının ayrı bir varlıq olduğunu kəşf etməlidir”
Körpəlik dövrünün özünü inkişaf kimi təyin edə biləcəyimiz hissəsinin körpənin ayrılıqlara verdiyi reaksiyalar olduğuna diqqət çəkən Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen deyir: “Körpə 1,5-2 yaşına qədər davranışları ilə bu davranışların nəticələri arasındakı əlaqələri araşdırmaqla məşğuldur. Məsələn, bir əşyanı tutmaq üçün nə qədər uzağa çatmalı olduğunu, yemək boşqabını masanın kənarından itələdikdə nə baş verdiyini, əllərinin bədəninin bir hissəsi olduğunu, barmaqlığın isə bədəninin bir hissəsi olmadığını öyrənir. ” dedi. Körpənin çarpayının bədəninin bir parçası olmadığını öyrəndiyi kimi, bu müddət ərzində anasının ayrı bir varlıq olduğunu anlaması lazım olduğunu ifadə edən Prof. Dr. Özen bunu hələ dərk edə bilməyən körpənin həm anası ilə əvvəlki təcrübələri çərçivəsində, həm də “Gedən geri qayıtmaz” düşüncəsi çərçivəsində anası gözdən itdiyi zaman reaksiya verdiyini açıqlayıb. Körpənin içində “Anam indiyə qədər ona ehtiyacım olanda yanımda olmadı” düşüncəsinin yerləşdiyinə, “anası ondan ayrı qalmamalı, anamın bir qadın olduğuna” diqqət çəkdi. onun bir hissəsi” əlavə olundu, ortaya çıxan vəziyyət çıxılmaz oldu. prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen körpənin anasının özündən ayrı bir varlıq olduğunu anlayan "Şəxsi davamlılıq" anlayışını qazanmasının, ən əsası isə anası ilə qurduğu münasibətdə etibarın inkişaf etdirilməsinin vacibliyini vurğuladı. Körpə ancaq bu yolla anasından ayrılanda sakitliyini saxlaya bilir, “işi var deyə getdi, getsə də qayıdacaq, məndən ayrılmayacaq, elə deyilmi? həmişə belə olub……”, eyni yerdə olmasa belə qayıdacağını hiss edə bilər. Bu güvən münasibəti fərdin bütün həyatına təsir edəcək çox mühüm bir prosesdir”. dedi.
“Uşağı böyüklərin nöqteyi-nəzərindən mühakimə etmək olmaz”
prof. Dr. Özen körpənin 2 yaşına qədər bu reaksiyaları verməsinin normal olduğunu və əsas problemin iki yaşından sonra da bu reaksiyaları verməyə davam etməsi olduğunu müəyyən edib. “Heç vaxt unutmaq olmaz ki, körpə bir tərəfdən insanın davamlılığını qazanır, digər tərəfdən də anası ilə qurduğu münasibəti sınamaq üçün müəyyən cəhdlər edir. Böyüklər üçün onları başa düşmək asan deyil. Özündə fərqli qaydalar və perspektivlər ehtiva edir. Odur ki, körpə heç vaxt böyüklərin nöqteyi-nəzəri əsasında mühakimə edilməməlidir və körpənin çox təbii reaksiyalarına “çox narahat körpə” və ya “qüssəli” damğası vurulmamalıdır. tövsiyələr verdi. Körpənin hər hansı bir hadisəyə reaksiya verməsinin onun üçün bir məna kəsb etdiyini dilə gətirərək, bunun böyüklərin düşüncə sisteminə sığmadığı anlamına gəlmədiyini və belə reaksiyanın mənasız olduğunu bildirib. Körpə üçün məna kəsb edən bu reaksiyaların böyüklər tərəfindən başa düşülməsinə və şərh edilməsinə çalışılması lazım olduğunu bildirdi.
"Ana, məncə sən gedəndə qayıtmayacaqsan və mən çox qorxuram"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen körpə davranışlarından nümunələr verərək analara təkliflər verdi. “Körpə iki yaşı olanda anası işə gedəndə narahat olur, ana qayıdanda isə nəfəsini kəsməyəcək dərəcədə təkbətək diqqət tələb edən davranışlar sərgiləyir. “Ana, sən gedəndə geri dönəcəyini düşünmürəm və mən çox qorxuram...” mesajını çatdırma tərzidir. Bu nöqtədə körpə ilə ana arasında qurulan əlaqənin keyfiyyətində problem olduğu və inkişaf etdirilməsi lazım olan güvən əlaqəsinin formalaşmadığı anlaşılır”. dedi.
“Ana ardıcıl cavablar verməlidir”
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen, bu problemi həll etmək üçün ilk növbədə ana-körpə qarşılıqlı əlaqəsində “yenidənqurma” işlərinə başlanılmasını təklif etdi. Ananın ardıcıl və sözünü tutması lazım olduğunu müdafiə edən Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen sözlərini belə davam etdirdi. “Münasibəti etimad əsasında quran ananın körpənin ehtiyaclarını vaxtında və ardıcıl şəkildə qarşılamağa başlaması, işdən qayıtma saatlarının nizamlı olmasına diqqət yetirməsi, bu ayrılığı qaçaraq, uşağı aldadaraq deyil, əksinə, övladını aldadaraq, s. ona izah edərək, qayıdanda, "Budur, sənə dedim. Bu qədər saatlara gedəcəm, sonra qayıdıb baxacağam. Körpələrin biləklərində böyüklər kimi saat olmaya bilər və ya onlar böyüklər qədər izahatları başa düşmürlər. Ancaq heç vaxt unutmaq olmaz ki, onların da başlarında bir saat var və bu saat ətrafındakı hadisələr müəyyən ardıcıllıqla işlədiyi zaman çox punktual saatdır. Təəccüblü deyil ki, hər axşam saat 6:5.30-da işdən qayıdan ana körpəsini qapıda onu gözləyən tapır və hər gün axşam saat XNUMX:XNUMX-dan etibarən onu gözlədiyini öyrənir. Həm də səni başa düşmədiyini düşündüyün o körpələr əslində səni çox başa düşür. Sadəcə olaraq, onların dərk etmə tərzi böyüklərinkindən fərqli, öz süzgəcinə malik düşüncə sistemidir”.
Şərh yazan ilk kişi olun