DoktorTakvimi.com-un mütəxəssislərindən biri, nitq və dil terapevti Mehmet Hayri Mazlum Şahin stimulların olmaması ilə bağlı məlumat verir.
Stimul çatışmazlığının tez-tez autizmlə qarışdırılan bir problem olduğunu deyən Danışıq və Dil Terapevti Mehmet Hayri Mazlum Şahin, stimul çatışmazlığını belə izah edir:
“Stimul çatışmazlığı 0-2 yaş dövründə uşağın stimullara çox az məruz qalması nəticəsində yaranır. Valideynlərindən asılı olmayaraq böyüyən və texnoloji cihazlarla çox vaxt keçirən uşaqlarda müşahidə olunur. Belə hallarda uşaq səslər, hisslər, zövqlər, formalar, əşyalar, anlayışlar, təlimatlar, sosial mühitlər, valideynlərlə keçirdiyi vaxt, oyunlar kimi stimullara çata bilmir. 2 yaşından sonra onların ümumi inkişafında problemlər yaranmağa başlayır. onların repertuarında sözcük çox azdır və ya heç danışa bilmir. Valideynlər səsli göstərişlərə cavab vermədikləri üçün uşaqlarında müxtəlif problemlərdən şübhələnə bilərlər.
Stimul çatışmazlığını autizmdən fərqləndirən ən mühüm amil, stimul çatışmazlığı olan uşaqların autizmli uşaqlara nisbətən daha yaxşı sosial ünsiyyətə malik olmasıdır. Stimulun olmamasına səbəb olan ən mühüm amillər intensiv televiziya, planşet və telefon istifadəsi, ümumi inkişaf problemləri, valideynlərlə məhdud ünsiyyət, zəif emosional əlaqə və pozulmuş sensor stimullaşdırmadır.
nanə. Şahin, stimul çatışmazlığı səbəbindən problem yaşayan uşaqların ən çox rast gəlinən davranış və danışma problemlərini belə sıralayır:
- Nitq inkişafı həmyaşıdlarından geri qalır,
- Onun repertuarında yalnız vokal səslər və ya bir neçə sözcük ilə danışır
- İstədiyi olmadıqda qışqırmaq, ağlamaq və qəzəblənmək,
- Məhdud nitqin başa düşülməsi
- Bəzən deyilənləri başa düşmək və bəzən anlamamaq,
- Dediklərini onun istədiyi və başa düşdüyü kimi etmək,
- Sosial həyata, həmyaşıdlarına və ətraf mühitə uyğunlaşma problemləri yaşayır.”
Stimul çatışmazlığının mütəxəssis dəstəyi ilə aradan qaldırıla bilən bir vəziyyət olduğunu xatırladan Dkt. Şahin, “Semptomlar göz ardı edilərsə, gələcəkdə emosional çatışmazlıqlar, akademik çatışmazlıqlar, sosial geri çəkilmələr və psixoloji problemlər görünür. Stimulun olmamasında ən mühüm məqam ailə tərbiyəsidir. Ailənin təhsili və mütəxəssisin uzaqgörənliyi ilə uşaq müalicədə daha sürətlə irəliləyir. Uşağın planşet və televizorda keçirdiyi vaxt 20 dəqiqədən çox olmamalıdır, bunun əvəzinə uşaq ailəsi və yaşıdları ilə ünsiyyətdə olmalı, sosiallaşacağı bölgələrdə olmalıdır. Ailə mütəxəssisin verdiyi təlim planına ciddi əməl etməli və evdə işləməlidir. Çünki o, ən təbii öyrənməni ev şəraitində valideynlərdən öyrənir. Valideynlər daim mütəxəssislə təmasda olmalı və proses qarşılıqlı əlaqədə idarə olunmalıdır.
Uşağınızı mümkün qədər çox stimula məruz qoyun. Uşağınızla daim ünsiyyətdə olun, danışarkən göz təması qurmağa çalışın. Uşağın sosial inkişafını dəstəkləyin. Həmyaşıdları ilə oynamaq üçün onu tez-tez çölə çıxarın. Funksional oyunlara diqqət yetirin. Televizor, planşet və telefon kimi texnoloji cihazlardan uzaq durun”.
Şərh yazan ilk kişi olun